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     我国学生体质健康测量与评价标准经历了一系列的演变。1975年，经国务院批准，国家体委公布了《国家体育锻炼标准》，要求在学校广泛实施，此后，在1982年、1990年又进行了修订。2002年7月，教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，2007年，对这一试行方案进行修订，正式出台《国家学生体质健康标准》，并沿用至今。

 相应的评价标准也发生了很大的变化……拿初中女生800米的成绩来看，按现在的标准，一名初一女生如果跑出3分40秒的成绩，就能得90分（即优秀），如果能跑进3分25秒，则是满分，4分20秒及格。而在上个世纪80年代使用的《国家体育锻炼标准》中，3分10秒是满分，3分20秒是90分，3分50秒是60分。如果现在一名女生800米成绩是4分20秒，能拿60分，但放到20年前，只能拿30分……

评分标准降低的现象，不仅仅在女生800米跑这个项目中出现，其他很多项目也有类似情况。如初一男生立定跳远，现行标准2米29是100分，1米67是60分，但上个世纪90年代，2米53是100分，1米67的成绩连5分都不到（5分成绩为1米77）……

思考一：为什么降低标准？

　　100米世界纪录男子已从八十年代的9.93秒提高到9.58秒……我们的学生测试标准却在下降：男生1000米下降35秒，女生800米下降44秒，立定跳远男女分别下降24厘米和19厘米，50米男女分别下降1.3秒和1秒……为什么？

专家说，标准放宽是缘于学生体质整体下滑……

呜呼！学生体质下降就降低评价的标准，难道学生算不出X+Y=?就改为1+1=？，你想得到的这个数据是为了满足谁的眼光？

思考二：新课改真的提高了学生的身体素质？

   从学生出发，还课堂给学生，学生主体教师主导，快乐体育、终身体育……新课改以来，学生的学习发生了很大的变化，兴趣来了，学生身体素质怎样了？

   国家体质上报数据显示，学生体质连年下降……

其实，一线教师心知肚明，这些数据的可推敲性何在，文化课学习至上，亲学习远体育，并非是学生的本意，他们也是无奈的，来自家长、学校、社会……层层压力，只好牺牲锻炼身体了，无奈的孩子！

思考三：怎样救救孩子？

过于看重学生的学习成绩，强行挤占学生体育锻炼时间，实行“圈养”，将学生牢牢地拴在教室里、辅导班内，体育课淡化，体育教师被轻视，素质教育更多的停在口头，学生没有锻炼身体的意识，偶尔有时间也是上网、聊天、玩电脑游戏或电子游戏等，大多数人不会主动参与体育锻炼……

政协委员呼吁，关注学生的身体素质，关注祖国未来接班人的体魄……

    仅仅是少数人的呼吁远远不够！

    1、出台《国家达标标准》，实行强制标准。建立在校追踪制：学生一人一本，记录从入学开始直至大学毕业的身体素质测验记录，教师签字、家长签字……身体素质不达标的在某些阶段一票否决！（怎样建立诚信制度，拒绝造假是个大难题）

2、教育主管部门真正为中华民族的未来着想，身体第一，学习第二；健康第一，成绩第二……（其实很难，有些人有些部门也是身不由己，评价制度在那高悬，你敢放弃部分学习去弄体育，纱帽翅咋办？）

3、全民锻炼意识、强体意识的建立……（这个似乎更远，先在此呼吁一下吧！）